Programme de formation
Objectif pédagogique :
Le bilan de compétences est un accompagnement individuel et personnalisé qui permettra à son bénéficiaire de :
- Faire le point sur son parcours professionnel et personnel à travers la mise en exergue de ses compétences et ses ressources
- Mettre en lumière les facteurs d’intérêts et de motivation au travail afin de mieux comprendre ses mécanismes et comportements professionnels et personnels
- Prendre conscience de son potentiel et de ses aptitudes
- Faire émerger un projet professionnel ou un projet de formation
- Construire un plan d’action réalisable en fin de bilan
Public concerné :
Salariés du secteur privé, agents du secteur public, demandeurs d’emploi allocataires.
Durée de la formation et modalités d’organisation et délais d’accès :
- 9h, 12h ou 15h d’entretiens réparties sur 6 à 12 semaines
- Travail du bénéficiaire en autonomie : exercices en intersession, enquêtes métier à réaliser, CV à créer…
- Les dates sont programmées avec le/la bénéficiaire en amont (flexibilité possible en fonction de l’agenda du bénéficiaire)
Lieu de la formation : à distance donc toute France. Les séances nécessitent un accès à internet et à un logiciel de visio-conférence type teams, googlemeet…
Contenu de la formation :
Entretien préalable gratuit (téléphone ou visio) et sans engagement par la suite :
Première prise de contact avec le/la futur-e bénéficiaire afin de se présenter et de vérifier la pertinence du bilan en fonction des attentes et des besoins exprimés par le client. Il permet également de commencer à instaurer l’alliance de travail. A l’issue de cet entretien, une proposition d’accompagnement est présentée et un contrat ou une convention est signé si le client souhaite poursuivre la démarche. Le bilan pourra alors démarrer à l’issue du délai de rétractation qui sera précisé dans le contrat, soit 14 jours calendaires.
Phase Préliminaire :
- Analyse de la demande et du besoin
- Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin
- Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan
Phase d’investigation :
- Analyse du parcours et de l’expérience :
- Parcours de formation et professionnel afin de se réapproprier l’ensemble de son expérience, disposer d’une base solide pour identifier ses compétences, retrouver la logique de son histoire professionnelle.
- Exploration de des possibilités professionnelles en cohérence à la réalité du marché (enquêtes terrain, interviews…)
- Portfolio de compétence : valoriser ses compétences et identifier celles qui sont transférables, se constituer 1 socle solide de ses capacités professionnelles.
- Connaissance de soi :
- Identification des motivations, intérêts, aspirations et valeurs afin de mieux se connaître.
- Elaboration du projet et conclusion
- Clarifier ses choix et ses priorités
- Identifier son projet professionnel
- Accompagnement à la mise en œuvre du projet : formation, financement, outils et techniques de recherche d’emploi
Phase de conclusion :
- Valider son projet final
- Elaborer son plan d’actions co-construit
- Remise de la synthèse co-construite avec le bénéficiaire.
Le bilan de compétences pourra alors démarrer à l’issue du délais de rétractation qui sera précisé dans le contrat soit 14 jours calendaires.
Moyens et méthodes pédagogiques :
- Bilan de compétence personnalisé, adapté au bénéficiaire, réalisé à distance et compatible avec une activité professionnelle.
- Entretiens individuels approfondis d’une durée d’1h30 à 2 heures chacun, réalisés à distance en visionconférence.
- Documentation numérique (articles, vidéos…) et bibliographies.
- Démarches personnelles supervisées (réflexion, recherches documentaires, enquêtes terrain, enquêtes métiers…).
- Rencontres avec des professionnels, entreprises, organismes de formation, partenaires… selon le projet ou les métiers visés.
- En fin de prestation, remise d’une synthèse personnalisée, co-construite avec le bénéficiaire et confidentielle.
Moyens de communication durant le bilan de compétences pour l’ensemble des phases : Mail, téléphone, visioconférence via teams, googlemeet…
Outils :
- Analyse détaillée de chaque expérience.
- Parcours de formation et professionnel.
- Réalisation probante.
- Analyse des sources d’énergie et de démotivation.
- Critères de choix.
- Roue des valeurs.
- Tableau des limites.
- Boucle auto-validante.
- Ancres de carrière.
- Comment identifier les pistes professionnelles.
- Enquêtes métiers/terrain.
- Projet de perspectives.
Profil du formateur :
J’ai effectué toutes mes études supérieures en alternance, ce qui m’a permis très tôt d’acquérir une expérience terrain et une maturité en entreprise.
Le fait d’avoir été dans différents environnements professionnels m’a permis de m’y adapter et de mieux les comprendre.
Après une carrière de 12 ans dans les ressources humaines, j’ai décidé d’accompagner les femmes et les hommes dans leur transition professionnelle et la réalisation de leur potentiel.
Mon approche : sortir du cadre pour mieux se découvrir. Je laisse place à la liberté de parole et à la bienveillance.
Suivi et modalités d’évaluation :
- En amont du bilan de compétences : évaluation du besoin global sous forme d’un entretien préalable
- Pendant le bilan de compétences : point de mi-parcours + plus suivi régulier de la part de la Consultante
- En fin de bilan de compétences : remise d’une synthèse globale co-construite et d’une feuille d’émargement, évaluation à chaud de la prestation à travers un questionnaire en ligne
- 6 mois après le bilan de compétences : un entretien de suivi est proposé au client afin de faire le point sur sa situation et la réalisation de son plan d’action.
Envoi d’un questionnaire de satisfaction à 6 mois.
Durée, tarifs et financement :
Le bilan de compétences est d’une durée maximale légale de 24 heures, réparties sur 2 à 3 mois en moyenne, et 4 mois maximum. Un suivi est également proposé 6 mois après la remise de la synthèse.
Trois formats sont proposés par Cocooning RH :
- 9h d’entretiens : 1 620€
- 12h d’entretiens : 2 120€
- 15h d’entretiens : 2 400€
Le bilan de compétences peut être financé par l’employeur du client dans le cadre du plan de développement des compétences de l’entreprise. Il peut selon les cas être réalisé sur ou hors temps de travail. Une facture de la totalité de la prestation sera alors établie et envoyée à l’employeur dès la signature du contrat. Le paiement devra être réceptionné au plus tard le jour du premier entretien de l’accompagnement.
Enfin, le client peut le financer en fonds propre. Un acompte de 30% est à prévoir à la signature de la convention, le versement du solde pourra être échelonné selon les modalités contractuelles.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap :
Le bilan de compétence est accessible aux personnes en situation de handicap. C’est au moment de l’entretien initial que sont identifiés les besoins et éventuelles adaptations nécessaires au bon déroulement de l’accompagnement.
Délais d’accès :
A l’issue du premier contact, Cocooning RH démarrera la prestation de bilan de compétences dans les 30 jours qui suivent la demande du bénéficiaire.
Extrait du code du travail
Décret n°2018-1330 du 28 décembre 2018 relatif aux actions de formation et aux bilans de compétences
Article R 6313-10
Les actions permettant de réaliser un bilan de compétences ont pour objet de permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
Ce bilan ne peut être réalisé qu’avec le consentement du travailleur. Le refus d’un salarié d’y consentir ne constitue ni une faute ni un motif de licenciement.
Les informations demandées au bénéficiaire du bilan doivent présenter un lien direct et nécessaire avec son objet. Le bénéficiaire est tenu d’y répondre de bonne foi. Il est seul destinataire des résultats détaillés et d’un document de synthèse qui ne peuvent être communiqués à un tiers qu’avec son accord.
Les personnes chargées de réaliser et de détenir les bilans sont soumises aux dispositions des articles 226-13 et 226-14 du code pénal en ce qui concerne les informations qu’elles détiennent à ce titre.
Article L 6353-3
Lorsqu’une personne physique entreprend une formation, à titre individuel et à ses frais, un contrat est conclu entre elle et le dispensateur de formation.
Ce contrat est conclu avant l’inscription définitive du stagiaire et tout règlement de frais.
Article L 6353-4
Le contrat conclu entre la personne physique qui entreprend une formation et le dispensateur de formation précise, à peine de nullité :
1° La nature, la durée, le programme et l’objet des actions de formation qu’il prévoit ainsi que les effectifs qu’elles concernent ;
2° Le niveau de connaissances préalables requis pour suivre la formation et obtenir les qualifications auxquelles elle prépare ;
3° Les conditions dans lesquelles la formation est donnée aux stagiaires, notamment les modalités de formation dans le cas des formations réalisées en tout ou en partie à distance, les moyens pédagogiques et techniques mis en œuvre ainsi que les modalités de contrôle des connaissances et la nature de la sanction éventuelle de la formation ;
4° Les diplômes, titres ou références des personnes chargées de la formation prévue par le contrat ;
5° Les modalités de paiement ainsi que les conditions financières prévues en cas de cessation anticipée de la formation ou d’abandon en cours de stage.
Article L 6353-5
Dans le délai de dix jours à compter de la signature du contrat, le stagiaire peut se rétracter par lettre recommandée avec avis de réception.
Article L 6353-6
Aucune somme ne peut être exigée du stagiaire avant l’expiration du délai de rétractation prévu à l’article L. 6353-5.
Il ne peut être payé à l’expiration de ce délai une somme supérieure à 30 % du prix convenu.
Le solde donne lieu à échelonnement des paiements au fur et à mesure du déroulement de l’action de formation.
Article L 6353-7
Si, par suite de force majeure dûment reconnue, le stagiaire est empêché de suivre la formation, il peut rompre le contrat. Dans ce cas, seules les prestations effectivement dispensées sont rémunérées à due proportion de leur valeur prévue au contrat.
Article R 6322-35
Le bilan de compétences comprend, sous la conduite du prestataire, les trois phases suivantes :
a) Une phase préliminaire qui a pour objet :
• De confirmer l’engagement du bénéficiaire dans sa démarche,
• De définir et d’analyser la nature de ses besoins,
• De l’informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
b) Une phase d’investigation permettant au bénéficiaire :
• D’analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels,
• D’identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et, le cas échéant, d’évaluer ses connaissances générales,
• De déterminer ses possibilités d’évolution professionnelle.
c) Une phase de conclusion qui, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire :
• De prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d’investigation,
• De recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d’un projet professionnel et, le cas échéant, d’un projet de formation,
• De prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.
Article R 6322-36
Les actions du bilan de compétences sont menées de façon individuelle. Toutefois, certaines actions conduites dans la phase d’investigation peuvent l’être de façon collective, à condition qu’il ne soit pas porté atteinte au respect de la vie privée des bénéficiaires.
Article R 6322-37
La phase de conclusion du bilan de compétences prévue au 3° de l’article R.6322-35 se termine par la présentation au bénéficiaire du document de synthèse prévu au troisième alinéa de l’article L.6313-10.
Article R 6322-38
Le document de synthèse est élaboré pendant la phase de conclusions du bilan de compétences.
Il comporte les indications suivantes :
- Circonstances du bilan de compétences,
- Compétences et aptitudes du bénéficiaire au regard des perspectives d’évolution envisagées,
Le cas échéant, éléments constitutifs du projet professionnel et éventuellement du projet de formation du bénéficiaire les principales étapes prévues pour la réalisation de ce projet.
Article R 6322-39
Le document de synthèse est établi par l’organisme prestataire sous sa seule responsabilité ; il est soumis au bénéficiaire pour d’éventuelles observations.
Article R 6322-40
La demande d’autorisation d’absence au titre du congé de bilan de compétences indique les dates et la durée du bilan, ainsi que la dénomination de l’organisme prestataire choisi par le salarié.
Cette demande est transmise à l’employeur au plus tard soixante jours avant le début du bilan.
Article R 6322-41
Dans les trente jours suivant la réception de la demande de congé de bilan de compétences, l’employeur informe l’intéressé de son accord ou les raisons de service motivant le report de l’autorisation d’absence. Ce report ne peut excéder six mois.
Article R 6322-42
Le salarié ayant bénéficié d’une autorisation d’absence pour accomplir un bilan de compétences ne peut prétendre, dans la même entreprise, au bénéfice d’une nouvelle autorisation d’absence dans le même but avant cinq ans.
Article R 6322-43
Lorsque les demandes de prise en charge de congés pour bilan de compétences présentées aux opérateurs de compétences par les bénéficiaires d’un congé de bilan de compétences ne peuvent être simultanément satisfaites, ces organismes sont admis à déclarer prioritaires les demandes émanant de certaines catégories de publics dès lors que les conditions suivantes sont respectées :
1. Détermination de priorités, notamment selon :
a) Soit la catégorie professionnelle des demandeurs ;
b) Soit la taille des entreprises qui les emploient, en tenant compte des listes de priorités établies par les commissions paritaires professionnelles ou interprofessionnelles de l’emploi compétentes ;
2. Répartition des crédits entre les catégories prioritaires et non prioritaires ;
3. Information des employeurs et des demandeurs sur les priorités et la répartition mentionnée aux 1° et 2°.
Article R 6322-44
Les priorités prévues à l’article R. 6322-43 sont définies annuellement.
Lorsqu’elles ont été définies, les demandes qui s’y rattachent sont satisfaites dans l’ordre de leur réception ainsi que dans la limite des crédits réservés à leur financement.
Lorsque les demandes ne se rattachent pas à ces priorités ou en l’absence de définition de priorités, les demandes sont satisfaites dans l’ordre de leur réception.
Mise à jour le 13/07/2024